المصمم ودوره في مجال العلوم و التعليم ( ج 2 )
ننتقل الآن لتخصص آخر وهو المجال الميكانيكي
صحيح أحيانا فيه محاولات لكن ما زالت لم يستفد منها
لأن أكثرها إستعراضي فقط
كتصميم سيارة أو محرك أو حتى رجل آلي
لكن ماذا ولو تكن مدعمة بتحريك لشرح كيف تشتغل
كيف تتحرك ليفهم الطالب الميكانيكي القوانين و القواعد
ومنه يأتي المجال الكهربائي
ولا أروح بعيد مع التصاميم الإحترافية
يعني تجربة بسيطة جدا كهذه
هل هذه صعبة ؟
يعني قد يجد الأستاذ صعوبة في إيجاد تلك العناصر ليركبها
ويشرح للتلميذ كيف ننتج الكهرباء
فتخيل حالة الأستاذ وهو يشرح بصورة نظرية فقط
ليس لديه مخبر و لا أدوات و لا شيء
فقط نظري في نظري
و الطالب المسكين يسمع و لا يشاهد
فكيف سيواجه سوق العمل فيما بعد ؟
لذى تصاميم مثل هذه سيفهم من خلالها بعض الأسس و القوانين
التي تدخل في منهجه الدراسي و التعليمي
والآن أعرج بسرعة إلى الكيمياء أين كنا رواد في هذا المجال
يعني الواحد يختشي
تصميم أبسط مثل هذا مفيهش
مجرد كرات فقط تشرح تركيبة كميائية تساعد بها التلميذ
الذرة ونواتها و حركة الإلكترونات
ومنها يعرف الجزئيات ثم ينتقل لمراحل متطورة بالتدريج
وطبعا هذا ما يحدث بصورة ميكروسكوبية
نفس الشيء يحدث بالصورة العكسية
أي الكون و الفضاء وندخل في علم الفلك أين كنا أيظا متفوقين جدا في هذا المجال
يعني وبطرق بسيطة جدا تشرح للتلميذ كيف تدور الأض حول نفسها
و حول الشمس
تشرح الخسوف و الكسوف
تشرح نظامنا الشمسي و هكذا
أمور تصميميا بسيطة لكن كم هي مهمة لفهم الطالب
وهكذا وحتى لا أطيل فالأمثلة كثيرة و الإختصاصات متعددة و متشعبة
لكن و السؤال الذي يبقى مطروح
أين دورك أيه المصمم في وسط كل هذا ؟؟؟؟
هل تعتقد أو بمقدورك أنك يمكن فعل شيء ؟
فماذا تنتظر ؟
ك
أم سنضل نصمم تصاميم خيالية وهمية نحاسب عنها
يعني تخيل وأنت تسأل ؟
ما دامك مصمم لما لم تقدم و تصخر وتكرس إبداعك من أجل العلم
و تعليم الناس
فكم من طالب لم يفهم درسه
و كم من أستاذ لم يستطع إيصال معلومة
و كم و كم و كم
في ضل أوضاع بلداننا و التي تتخبط في مشاكل لا تعد و لا تحصى
فقم بدورك أيه المصمم في نشر العلم
و فهمه بطرق سهلة ولو تصميميا
أرجوا أن أكون قد وفقت في طرح الموضوع وشكرا على حسن المتابعة
ننتقل الآن لتخصص آخر وهو المجال الميكانيكي
صحيح أحيانا فيه محاولات لكن ما زالت لم يستفد منها
لأن أكثرها إستعراضي فقط
كتصميم سيارة أو محرك أو حتى رجل آلي
لكن ماذا ولو تكن مدعمة بتحريك لشرح كيف تشتغل
كيف تتحرك ليفهم الطالب الميكانيكي القوانين و القواعد
ومنه يأتي المجال الكهربائي
ولا أروح بعيد مع التصاميم الإحترافية
يعني تجربة بسيطة جدا كهذه
هل هذه صعبة ؟
يعني قد يجد الأستاذ صعوبة في إيجاد تلك العناصر ليركبها
ويشرح للتلميذ كيف ننتج الكهرباء
فتخيل حالة الأستاذ وهو يشرح بصورة نظرية فقط
ليس لديه مخبر و لا أدوات و لا شيء
فقط نظري في نظري
و الطالب المسكين يسمع و لا يشاهد
فكيف سيواجه سوق العمل فيما بعد ؟
لذى تصاميم مثل هذه سيفهم من خلالها بعض الأسس و القوانين
التي تدخل في منهجه الدراسي و التعليمي
والآن أعرج بسرعة إلى الكيمياء أين كنا رواد في هذا المجال
يعني الواحد يختشي
تصميم أبسط مثل هذا مفيهش
مجرد كرات فقط تشرح تركيبة كميائية تساعد بها التلميذ
الذرة ونواتها و حركة الإلكترونات
ومنها يعرف الجزئيات ثم ينتقل لمراحل متطورة بالتدريج
وطبعا هذا ما يحدث بصورة ميكروسكوبية
نفس الشيء يحدث بالصورة العكسية
أي الكون و الفضاء وندخل في علم الفلك أين كنا أيظا متفوقين جدا في هذا المجال
يعني وبطرق بسيطة جدا تشرح للتلميذ كيف تدور الأض حول نفسها
و حول الشمس
تشرح الخسوف و الكسوف
تشرح نظامنا الشمسي و هكذا
أمور تصميميا بسيطة لكن كم هي مهمة لفهم الطالب
وهكذا وحتى لا أطيل فالأمثلة كثيرة و الإختصاصات متعددة و متشعبة
لكن و السؤال الذي يبقى مطروح
أين دورك أيه المصمم في وسط كل هذا ؟؟؟؟
هل تعتقد أو بمقدورك أنك يمكن فعل شيء ؟
فماذا تنتظر ؟
ك
أم سنضل نصمم تصاميم خيالية وهمية نحاسب عنها
يعني تخيل وأنت تسأل ؟
ما دامك مصمم لما لم تقدم و تصخر وتكرس إبداعك من أجل العلم
و تعليم الناس
فكم من طالب لم يفهم درسه
و كم من أستاذ لم يستطع إيصال معلومة
و كم و كم و كم
في ضل أوضاع بلداننا و التي تتخبط في مشاكل لا تعد و لا تحصى
فقم بدورك أيه المصمم في نشر العلم
و فهمه بطرق سهلة ولو تصميميا
أرجوا أن أكون قد وفقت في طرح الموضوع وشكرا على حسن المتابعة
مجلة المنابر
المشاركات الاخيرة
رسالة المنابر