استفتاء .. مطلوب حلول :: hmsabry ::

[hmsabry]

شباب ... كيفكو ...

انا بس حزين اكتر من الناس اننا مش مكملين الورشه ..
عشان كده انا عاوز اتكلم معاكم ايه سبب في:
1) الناس مش بيشاركو ..؟
2) ليه الناس مش بيبذلو مجهود كبير عشان يستفيدو ليه داخل الورشه...؟؟ بالبحث والتجريب ..

فياريت الناس تقولي وجهة نظرهه ...؟؟ وايه الحل ...؟؟

[y@sser]

ممكن اتكلم بشكل عام ولا اخص احد بكلامي
من وجهة نظري الورشه جيده جدا وتنقل طرق العمل المستخدمه فعليا في السوق (قد لا تجد دروس لهذه الامور )
من جهة اخري لا استطيع طبعا تعميم الكلام وايضا استثني الناس الي ظروفهم لم تسمح بالمشاركه واعرف ناس منهم شخصيا قالو هذا بالحرف الواحد وهو ان ظروف عملهم لم تسمح بالمتابعه هنا لكن طبعا مقدرين المجهو المبذول
.....
تبقي طائفه اخيره وهم الباحثون عن الاذرار (ارجو ان لا يغضب مني احد )
هناك بعض واؤكد علي بعض المستخدمين ليس لديهم دافع حقيقي لتعلم المفهوم ويرغب في مجرد بوجكت يقوم بتقليده وينتهي الامر عند انك ستحتاج في هذه الحاله لدرس لكل عمليه ستقوم بها في حياتك يقدمها لك شخص اخر
اتمني عودة العمل والنشاط لان فعلا الورشه كانت مفيده لناس كتير

[mazm]

No patient
they want to jump in the top of the list quickly
this is my point of view

second you disappeared for long time .... so they lost the motivation

[M. Maya]

و الله يا حازم عندك حق تزعل خصوصا إنك برغم مشاغلك بتبذل مجهود عشان تعلم الناس ..

أنا بالنسبة لي شغلي مخليني ما أحك راسي .. بس بتمنى ألاقي الوقت إني أشارك .. بس لأني بشتغل في السعودية في الصحافة والتلفزيون فلك أن تتخيل مدى الانشغال .. وطبعا انت شغال في التلفزيون وعارف ..

[aloshM]

والله ياجماعه احنا كل مابنتحمس في ورشه وبنمشي فيها كويس بعدين فجأة بنتوقف مابعرف ليش


بتمنى من الجميع التفاعل معنا في الورشه من جديد لأنه بصراحه عدينا مشوار كبير في الموضوع ...

[بونواف]

السؤال ... اللي يسأله كل شخص يدخل المنابر الى نفسه ..

و هو السؤال الأهم ..

هل يوجد نفع مادي استفيد منه بعد ان اقضي وقت كبير بالتعلم ؟ !

لو قارنا بعدد سنين عمر المنابر .. تقريبا 9 سنوات ... ستجد كم واحد استفاد من تعلمه المايا ..

هل يوجد احد اشتغل في مجال الجريفيكس الخاص بالمايا بعد ان تعلم من المنابر ؟ !

كم النسبه .. 3 بالميه ؟ ! .. الله اعلم

و سبب النسبه الضئيله ليس قلة المعلومات بالمنابر ,,

و لكن لقلة فرص العمل بهذا المجال ..

إلا ان نسبة الفرص بازدياد ملحوظ .. او على الاقل عندنا بالكويت ..

بعد ما كنا نذهب بالعمل لتنفيذه في مصر مثلا او في سوريا ..

اصبحنا نوظف من يعمل على المشاريع .. و بشكل دائم و ليس مؤقت فقط لمشروع ..

لان السوق اصبح واعي لفكرة الجرافيكس و الثري دي ..

المنابر بها كنوز بنظر من يحب هذا المجال .. و بنظر الاخرين مجرد تسليه ..

و الله اعلم

شكرا اخي حازم على الموضوع ..

[mtarq]

أنا عن نفسي توقفت بسبب توقف المايا 2010 عن العمل

مع العلم إني أملك نسخة 2009 و لكن جميع ملفات التي عملتها بـ 2010 لا تعمل على نسخة 2009

[رمزي كبير]

لازم اخي الكريم

تكون مستويات عشان تكون فرص
والغالبية مبتدئين ما يفهموا التقنيات الهاي
مش محترفين

فلازم تلاحظوا النقطة دي

[ahmadsaeed]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اولا شيء انا حتكلم عن نفسي اكيد في اعضاء عندهم نفس المشكل
ليس لدي وقت عندي عمل بالصباح ومن ثم دراسه بالمساء وهناك كم كبير من الأشياء التي علي متابعتها بإستمرار وعنجد والله اني على بالي اتعلم من الأخ حازم ,,
إكتشفت الورشه متأخر وكل مره احاول اتصفح الورشه يتوجب علي قرائة كثير من الردود لأصل لما اريد,, وانا من كم الأشياء التي يتوجب على عملها عندي برنامج اقسم به اوقاتي ,, فلا استطيع اتابع ,, إقترحت ان يتم فتح قسم خاص مثل قسم الأنميشن يتم فيه تنظيم الدروس ليتمكن الأعضاء من متابعت الموضوع ,, ويتم إشتراك عدد معين من الأعضاء,, تماما كما في مدرسة الأنميشن ,, والناس التي لاتجد الوقت الكافي لوضع التطبيقات تستفيد, وعندما تجد الوقت تضع التطبيق إذا اتيح الإشتراك ثانيا .

[M. Maya]

أنا عن نفسي توقفت بسبب توقف المايا 2010 عن العمل

مع العلم إني أملك نسخة 2009 و لكن جميع ملفات التي عملتها بـ 2010 لا تعمل على نسخة 2009

أخي الكريم .. حاول تحفظ الملف بصيغة ma وتفح الملف ببرنامج word pad ثم حتلاقي مكتوب 2010 كذا مرة غيرها كلها إلى 2009 .. وافتح الملف بمايا 2009 حيفتح الملف معاك ..

[ahmadsaeed]

أخي الكريم .. حاول تحفظ الملف بصيغة ma وتفح الملف ببرنامج word pad ثم حتلاقي مكتوب 2010 كذا مرة غيرها كلها إلى 2009 .. وافتح الملف بمايا 2009 حيفتح الملف معاك ..

معلومه خطيره .. شكرا

[ahmadsaeed]

الحل :
ان يتم فتح قسم خاص
COMPOSITING
مثل مدرسة الأنميشن وتنظم فيها الدروس مثلاً الفصل الأول والثاني وهكذا ويكون هناك فتره زمنيه للإشتراك بالمدرسه وبعدها يغلق التسجيل ولكن يمكن للأعضاء الغير مشاركين التصفح فقط.
ويجب ان تبدأ من الصفر . ويحدد لها موعد مثلا 4 اشهر ومن ثم يبدأ اعضاء أخرين بالإشتراك وهكذا .

[mazm]

I think to sort this, we need to write all the good answers in a PDF file or put it in the top of the thread.

everyone has a lot to do every day, so it is about commitment

but as y@sser said .... everyone need a lesson to something, maybe I am one of them but this is the worst thing you can do it if you want to learn 3D
you have to do your homework to be able to compete with others

what about doing something like levels
if you joined any workshop you have to complete your task to be able to continue to the next level

at the end of the day it is all about our education theory since we were kids, we always depend on someone else, you need to be independent

Good Luck

[hmsabry]

اشكركم بجد لسرعة الرد ...

بس هل انتم شيفين ان المستوي اللي شرحته ده كان اعلي من مستوي
الناس ..؟؟؟

راي الشخصي .... مافيش ابسط من اللي شرحته ...!!! صدقني ..!!!!

طب مثلا .... نعمل الاول ورشه كبيرة (مثلا) لرفع مستوي الناس من
صفر لحد مثلا 20% مثلا ...
يتم شرح فيها بدايات المايا ... يعني ايه بوليجون ...؟؟ يعني ايه تحريك...؟؟
يعني ايه .. blinn... يعني ايه render sequence ..؟؟

ولا مثلا ... ((للي عاوز يطور نفسه)) نحدد اسطوانات تعليميه معينه
الناس ((اللي مستواهم ما دون ال 20%)) يتفرجو عليه مثلا ... بحيث
يبقي .فادو نفسهم ...وفادو الورشه بعدم التعطيل وطرح اسئله مادون المستوي


الناس مشكلتها انها معتمده علي شرحي ... زاي ماقال ياسر بالظبط ...
لكن محدش معتمد علي البحث والتجريب ...؟؟

المفروض الناس تجتهد وتجرب وتعرض تجاربها ... واكيد اكيد هتلاقي
مساعده ...!! غير حد اعد ... مش بيشتغل ... وبيطلب مساعده ...!!


اراكم ياشباب ...

[funboy]

أخي حازم

ورشتك تلك تختلف عن أي ورشة رأيتها بالمنتدى فهي ليست للإستعراض بل للتعليم

فالأفضل أن نطلق عليها ورشة تعليمية

أتمنى أن تستمر فيها دون الإلتفات لعدد الناس لأن الذين يحفظون الصفحات لحين
الوصول لموضوع الكومبوزيتنج أكثر بكثير مما تعتقد وأنا واحد مهم

موضوع ورشتك مهم جداجداجدا ...أرجو الإستمرار رغم إني غير مشارك فيه