موضوع: ايه ده

ردود: 16 | زيارات: 828
  1. #1
    Quality Manager
    صور رمزية medo3d
    تاريخ التسجيل
    Nov 2007
    المنطقة
    بلاد الاسلام
    العمر
    33
    ردود
    4,721
    صور في المعرض
    14


  2. #2
    ااممممم؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

    انا زيك كمان ايه ده ؟؟؟
    بيب انا رحله علم سابقاااااااااااااا

  3. #3
    مشرف منبر Web Design
    صور رمزية dlb
    تاريخ التسجيل
    Mar 2008
    المنطقة
    .:M:.
    العمر
    20
    ردود
    4,813
    صور في المعرض
    16
    لا أعرف
    w w w . MAXFORUMS . n e t

  4. #4
    ديه أحدث طرق التحفيظ :d

  5. #5
    عضو متميز
    تاريخ التسجيل
    Mar 2007
    المنطقة
    الجزائر >>> المدية
    العمر
    26
    ردود
    2,882
    صور في المعرض
    1
    ههه انا شفت المقطع من زمان ولكن لم يذكروا مسألة دار التحفيظ
    ولكن الاولاد فرحانين يا اخي احسن من بعض المعلمين اللي يعقدوا هؤلاء الصغار
    حتى يكره المدرسة

  6. #6
    عضو متميز
    صور رمزية mmnoor
    تاريخ التسجيل
    Nov 2007
    المنطقة
    ساكن فين ؟؟ انت مخبر ولا ايه ؟؟؟
    العمر
    30
    ردود
    6,588
    دي مش دار تحفيظ، دول في العراق هما يا إما أكراد أو شيعة لإني شفت المقطع بالإسمين قبل كده
    (وَإِذَا قِيلَ لَهُمُ اتَّبِعُوا مَا أَنزَلَ اللَّهُ قَالُوا بَلْ نَتَّبِعُ مَا وَجَدْنَا عَلَيْهِ آبَاءنَا أَوَلَوْ كَانَ الشَّيْطَانُ يَدْعُوهُمْ إِلَى عَذَابِ السَّعِيرِ) لقمان :21

    الرد على من قال بحل المعازف

    http://www.abumishari.com/

  7. #7
    هذا التعليم الحديث

  8. #8
    Quality Manager
    صور رمزية medo3d
    تاريخ التسجيل
    Nov 2007
    المنطقة
    بلاد الاسلام
    العمر
    33
    ردود
    4,721
    صور في المعرض
    14
    ههههههه
    كان ناقص الراجل ده يجيب عصاية وطبل بلدى ويحطب مع العيال

  9. #9
    مشرف عام
    صور رمزية aktoom
    تاريخ التسجيل
    Dec 2005
    المنطقة
    بلاد العرب أوطاني
    العمر
    51
    ردود
    17,805
    صور في المعرض
    9
    تقول زوجتي ( تدرس في دار تحفيظ ) هذه القاعدة النورانية في الحفظ وتستخدم مع الأطفال.. وبالفعل أحضرت لي كتاب وشريط إسمه ( القاعدة النورانية ) لمؤلفه الشيح نور الدين حقاني ..

    وقد بدأ الأستاذ في المقطع بها .. لكن ما جرى بعد أن اشتد الحماس ليس له علاقة بالقاعدة النورانية بل ربما بالقاعدة الحلمنتيشية

    طبعا واضح من اللهجة أن المقطع في العراق .
    سبحان الله وبحمده .. سبحان الله العظيم

    لاريب أنّ الألم هو سائق انفعالاتي الفظّ ، وأنّ الأمل هو وسيلتي الدائمة لترويضه . لكن .. هل أكون بهذا قد لخّصت لك عملية الإبداع ؟

    FACEBOOK

  10. #10
    عضو متميز
    صور رمزية ::حامل المسك::
    تاريخ التسجيل
    Aug 2010
    المنطقة
    مصر
    ردود
    3,878
    صور في المعرض
    5
    انا لله وانا اليه راجعون
    لا عزة إلا بالكتاب و السنة
    :: والله ماغشيت إمرآة في اليقظة او المنام إلا أم عبدالله زوجتي
    وأني لأرى المرآة في المنام مما لاتحل لي فأصرف بصري عنها ::ابن سيرين::
    :: إن الحق لا يعرف بالرجال، اعرف الحق تعرف أهله ::علي ابن ابي طالب
    ::

    ::موقعي::
    لا انسى فضل الله ثم المنابر من مشرفين و اعضاء في التعلم


  11. #11
    Advertising Designer
    تاريخ التسجيل
    Aug 2008
    المنطقة
    Iraq - Baghdad
    ردود
    1,467
    المقطع اضيف بواسطة العضو "دار الأرقم لتحفيظ وتجويد القرآن الكريم" وليس المحتوى في دار الارقم


    هذه مدرسة إبتدائية في مدينة فقيرة جداً بالعراق كما انها متواضعة جداً وتفتقر لكثير من الامور الخدمية
    رغم ذلك طلبت المدرسة الإبتدائية متوفقين باللغة العربية واصبحوا ينتظرون حصة تدريس اللغة العربية بشغف كل يوم

    هذا مدرس لغة عربية قدير اشتهر مؤخراً وكتبت عنه بعض الجرايد ايضاً كرم من احد المؤسسات ليس لاجل طريقة التدريس بل لتفوق طلبته في اللغة العربية

    حسناً البعض ينتقد المدرس, مالذي نريده من مدرس يخرج طلبته متوفقين وسعداء ؟




    سابقاً قيل:
    قم للمعلم وفِّه التبجيلا كاد المعلم أن يكون رسولا
    هذا البيت من الشعر، الذي صار حكمة، تبخر وذهب أدراج الرياح، حين انحرف التعليم عن مساره على أيدي من لا صلة له بهذا الميدان، لا من قريب ولا من بعيد، حتى كاد المرء ييأس من إمكانية عودة هذه الحكمة إلى الحياة ثانية.
    ولكن في جو من الفقر والبؤس ثبت عكس ما قلته تماماً، فأعدت حساباتي في موت " كاد المعلم أن يكون رسولا " إذ يبدو أنها لم تمت بعد، مادام هناك من لازال يؤمن برسالة التعليم ويقدم لأجلها الكثير.
    ففي صفٍ دراسيٍ متهالك في واحدة من أشد المحافظات العراقية بؤساً تقف كلمات الكاتب إجلالاً لمعلم يؤدي رسالته التربوية بكل مهنية وحرفية.
    فبينا كانت زوجتي تتكلم مع أختها عبر الماسنجر، أرسلت لها أختها رابطاً فيه مشهد نشر على موقع الـــــ (youtube) بعنوان ( معلم عراقي رهيب)، مشهد من الروعة بحيث أعدنا مشاهدته لمرات عديدة، ودعونا أطفالنا لمشاهدته فوقفوا مذهولين لذلك، وأنصح كل من يقرأ مقالتي هذه بمشاهدته.
    المشهد هو لمعلم عراقي يدرس في صف يتجاوز عدد طلابه الستين، طلبة ذلك الصف تقرأ البؤس في وجوههم، ولكن ذلك المعلم حرص على إخراجهم من جو الحزن والمأساة، إلى جو من المرح خلال طريقته في التدريس، وكان الدرس في التهجئة.
    الطلاب تفاعلوا مع المدرس بطريقة لم أر لها مثيلاً من قبل، حيث حوَّلَ التهجئة إلى أهازيج، آخذاً الصف جيئة وذهاباً ما بين مقاعد طلابه، ملوحاً لهم بالمسطرة، والطلاب يضربون بأكفهم الناعمة على أسطح رحلاتهم.
    أغرب ما لاحظت في ذلك المشهد طاعة الطلاب وانصياعهم لأمر معلمهم ، فما أن انتهى من أهزوجته، حيث كان الصف في هرج ومرج، طلب إليهم الاتكاء إلى مقاعدهم والعودة إلى ما كانوا عليه، فكان له ما أراد بلمح البصر، لم يستند القوة في ذلك، ولا إلى الصراخ.
    التعليقات الواردة على المشهد من قبل من شاهدوه تنصب جميعها على الإعجاب، والإكبار والإجلال لهذا الرجل المحترف، الذي استوعب مهنته بكل ما تعنيه هذه الكلمة من معنى.
    لو أن الدهر أنجب لنا مدرسين بهذا المستوى هل يتدنى مستوى التدريس إلى ما هو عليه الآن ؟
    هنا في استراليا، وفي مدينة ملبورن تحديداً، لدينا عدد لا بأس به من المدارس العراقية، التي تهتم بأجيالنا وبضرورة تعليمهم لغتهم العربية، فجزى الله القائمين عليها خيراً، ولكن هل تعمل هذه المدارس بحرفية، هل مدرسوها بالمستوى الذي يتناسب والأمانة الملقاة على عواتقنا في تربية الجيل ؟
    تناهى إلي أن إحدى هذه المدارس أوكلت تدريس الصف الأول لفتاة من غير الناطقين باللغة العربية، فهل عقمت الأرحام عن أن تلد من السيدات الفاضلات المحنكات، من ذوات الخبرة والكفاءة من توكل إليها هذه المهمة الخطيرة كي نكلها إلى بنت من بناتنا ؟
    فالصف الأول الابتدائي هو الأساس الذي تبتني عليه شخصية الطفل بكل جوانبها، فما مقدار ما تحسن فتاة بهذا العمر من أسلوب أو علمية، خاصة إذا لم تكن تمت إلى مهنة التدريس بصلة ؟
    ما الذي جاء بها، ما هي خبرتها في هذا المجال، من الذي جاء بها، ومن سلمها عهدة أجيالنا، ما هو المعيار الذي على أساسه تم اختيارها لهذه المهمة ؟
    أسئلة كثيرة أوجهها لمن هم في موقع المسؤولية في تلك المدرسة، وهم بحاجة إلى تقديم الإجابة الواضحة على مثل هذه الأسئلة، لأن الله فوق كل شيء وسيحاسبنا على خطواتنا هذه، وسيسألنا عن ذلك كله وأكثر، ثم إنه تقع على الجالية مسؤولية السؤال عن مثل تلك الأمور أيضاً، فلا يدعون أبناءهم في مهب الريح، في ظل ظروف تعليمية غامضة كهذه.
    الأمانة العلمية تقتضي أن نضع المحسوبيات، والمنسوبيات، والعلاقات الشخصية جانباً، لأن مصلحة أبناءنا أهم بكثير من أن نحابي على حسابهم.
    لعلي خرجت عن الموضوع الأساسي شيئا ما، ولكن أعتقد بأنني لا زلت في صلب الموضوع، ولم أذهب عنه بعيداً.
    فمعلمنا العراقي الرهيب، محور المقالة، حري بنا أن نتخذ منه معياراً لكل من تحدثه نفسه أن يتخذ من التدريس مهنة له، بأن يجعل ذلك المعلم مقياساً لقدراته، فإن كان يمتلك مقدار ربعها أو نصفها فهو ناجح حقاً، وإلا فلا يتعب نفسه في الاقتراب من مهنة التعليم، لأنها أمانة خطيرة، وليس لها سوى أهلها، وذلك المعلم منهم، إن لم يكن على رأسهم.
    بواسطة حيدر البصري

    ...

    قال الرسول صلى الله عليه وسلم

    أفضل الصدقة أن يتعلم المرء المسلم علماً, ثم يعلمه أخاه المسلم



    أللهم لك الحمد والشكر




  12. #12
    مشرف عام
    صور رمزية aktoom
    تاريخ التسجيل
    Dec 2005
    المنطقة
    بلاد العرب أوطاني
    العمر
    51
    ردود
    17,805
    صور في المعرض
    9
    شكرا للمعلومة أخي الكريم فاستر ..

    بالنسبة لي تعجبني هذه الطريقة لإيصال المعلومة ..

    وذكرتني بأستاذي القدير ( فواز فتح الله السفاريني ) حفظه الله الذي علمنا العربية عام واحد قارعنا بمعلوماتنا حينذاك طلبة الجامعات في اللغة العربية .. لكن أسلوبه يختلف عن هذا .. ولا داعي لذكره
    سبحان الله وبحمده .. سبحان الله العظيم

    لاريب أنّ الألم هو سائق انفعالاتي الفظّ ، وأنّ الأمل هو وسيلتي الدائمة لترويضه . لكن .. هل أكون بهذا قد لخّصت لك عملية الإبداع ؟

    FACEBOOK

  13. #13
    استغربت من المقطع والمعلم حتى قرأت رد الاخ faster فقلت why not ?
    طالما ان الطريقة التي يتبعها المعلم هي طريقة يسهل على الطالب الفهم منها والتعلم بها . عن نفسي مررت بمعلم رياضيات غريب كنا نسميه بيكاتشو اتذكر حتى الان تفاصيل المنهج الخاص بذلك العام وفي نهاية العام كانت درجتي عاليه عنده 98 او 99 لا اتذكر في العام التالي جائنا
    ordinary teacher ولم استطع ادراك اي معلومة رياضية من منهجه وكانت درجتي آخر العام 75 او شيء من هذا القبيل ، الفرق الكبير بين متوسط درجات الطلاب في الحالتين لم يكن سوى بتغير عامل واحد هو "المعلم " ..
    بكرة عندي اختبار انقلش

  14. #14
    سبحان الله العظيم .. لله في خلقه شؤون .. ومادامت المعلومة توصل فهذا الهدف ولاتهم الوسيلة .
    ذكرتني طريقته ببعض زملائي قبل 20 سنة كانوا يتمركزون في آخر الفصل ويحاولون بشتى الوسائل التلميح للمدرسين بأن هذه الطريقة هي الأنسب في التدريس ولكن بحياء من خلال ضرب الطاولة ضربة واحدة او إثنتين ولكن كانوا يواجهون بالفلكة او الضرب ( المبرح ) الله يستر علينا وعليهم لو كان هذا المدرس في عهدهم لدفعوا هم له راتبه الشهري ..
    هههههههه
    ..... [ لا تـنـســى ذكـــر اللــــه ] .....

    سبحـان الله وبحمـده سـبحان الله العظيـم
    سبحان من بيده ملكوت كل شئ أستغفره وأتوب اليه
    ..................................

    مـرحـــباً بـــك هــنــــا

    www.youtube.com/redan35

  15. #15
    ما شاء الله عليه بالمرة يسلي على نفسه
    والحمد الله محصل طريق بين الطاولات يمشي فيه

    وشكرا
    اللَّهُمَّ إنِّي أعُوذُ بِكَ أنْ أُشْرِكَ بِكَ وأنَا أعْلَمُ، وأسْتَغْفِرُكَ لِـمَا لا أعْلَمُ


    ربي اغفر لى ولوالدى وللمؤمنين والمؤمنات والمسلمين والمسلمات الاحياء منهم والاموات

  16. #16
    عضو فعال
    تاريخ التسجيل
    Jul 2010
    المنطقة
    مصر
    العمر
    21
    ردود
    254
    عجبنى اسلوبه ، كان عندنا مدرس لغه عربيه فى تالته ابتدائى بيتبع نفس الاسلوب ... كان بيقول الصاد ليها ايه ؟؟ و احنا نرد سنة ههههههههه ، التعليم بالضرب مبيجبش نتيجه اكيد
    لا إله الا الله ، محمد رسول الله

    DA account: http://ibrahiimsultan.deviantart.com/

Bookmarks

قوانين الموضوعات

  • لا يمكنك اضافة موضوع جديد
  • لا يمكنك اضافة ردود
  • لا يمكنك اضافة مرفقات
  • لا يمكنك تعديل مشاركاتك
  •  
  • كود BB مفعّل
  • رموز الحالة مفعّل
  • كود [IMG] مفعّل
  • [VIDEO] code is مفعّل
  • كود HTML معطل