انت بس!

كلنا كلنا
ان خصوصاً
بالجبر

على العموم التغيير قد حل،
المرحله الاخيره من تغيير المناهج "المناهج الثانويه" ستطبق هذا العام
طبعا الحديث عن اليمن

ندرس في الرياضيات
أساسيات الجبر والتفاضل والتكامل والهندسة الفراغية والاستاتيكا والديناميكا
ندرس حركة الاجسام والقوانين المتعلقة بالقوى وهكذا
ندرس اساسيات فقط وليس الجذور

ندرس في الرياضيات:
التفاضل (كامل)
التكامل (كامل)
الهندسه: التحليليه والفضائيه
الجبر: اعداد مركبه، تباديل وتوافيق، احتمالات ،،، الخ

الفيزياء:
ميكانيكا، ضوء، نوويه، التيارات الكهربيه،،،، الخ

صحيح..
في بريطانيا هذه المواد والاقسام تدرس في الجامعه ليس في المدرسه
والذي يدرسوه في الثانويه ندرسه نحن ههه في المتوسطه!!!
نعم انه سباق!هههههه

في العلوم
حتى اغلب المدرسين العرب لا يفهمو تماماً الدروس على سبيل المثال الاستاذع حقنا زمان
في المدرسه السعوديه التي في بريطانيا
لما تدرس اله الاحتراق الداخلي (المحرك الميكانيكي) لا تفهم ما يحصل ابداً ولاتفهم من الصوره
شياً انما :
"عندما يدخل الوقود الى داخل الفتحه التي في المحرك, ينضغط وينفجر مما يؤدي الى دفع المكبس"
هذه الجمله التي كانت مكتوبه بالكتاب
وكانت الاستاذع فقط تقرا هذه مئه مره تلوا المره
وهاكذا تنتهي من الدرس بحفظ هذه الجمله وهاكذا كانو الطلبه
يعملو بدون فهم للحركه الأصليه
صحيح انهم ينجحو في الامتحان( بعد عناء طويل طبعاً)
لكن عند الاختراع او الصيانه
0 هه صفر هذا كثير 50- تتناسب مع معلوماتهم
التي تنتسي بعد الامتحان!
لكن انا بصراحه وبدون غرور
كنت احاول افهم وان لم افهم اذهب الى ابي اواي كتاب اخر او حتى الكتاب نفسه,
مع ان بعض الدروس كنت افهمها من قبل ما اتعرف على الدرس !
لكني كنت احاول دائماً ان لا اجعل الدراسه حملاً ثقيل على الجسد والعقل والروح..
اعتقد لهاذا نجحت في العديد من الاشياء لكن
عندما أتي الى الحفظ
فانا احفظ
لكن مستحيل ان احفظ معلومه-
.........................................

ام في الرياضيات
فلقد نسيت الكثير من الجبر فانا لم ادرسه في الصف السابع والثامن
لأني وقتها كنت في بريطانيا ولم يتسنى لي ان ادرس هذه الماده بمستوى
كبير, لأني وكما ذكرت سابقاً بان المدارس البريطانيه الي يدرسو اقل من مستوى الشخص
وهذا صحيح , حتى تفهم وتستوعب بسهوله مع انه في رأي شئ خطأ لنهم يدرسو
في الصف الثامن يدرسو حق الصف السادس في المناهج العربيه,
يعني حق الاطفال مما يعني ضياع العديد من المعلومات التى يجب ان تدرس,
لكن على كل حال المنهج البريطاني فسيح فالاسئله لا تجعل الدماغ يفكر بشكل
سطحي انما بعمق بالعكس هو العربي, هذا رأي واعتقد لو نعمل به نحن لن نكره الدراسه
ولا المدرسين, بالاضافه ان طرق توصيل المعلومه مختلفه ويجب ان تغير حالاً
ففي برطانيا التعليم يكون بكل شي من الاقلام والطباشير الى الكمبيوتر والبرامج
التعليميه التى تمزج لطالب المعلومه وتدخلها في فم عقله بكل الوسائل الا ان المشكله
الوحيده هي ان الطالب غبي ولايفكر في مصلحته انما يفكر في الالعاب والبنات
والكلام الفارغ الذي يغزي الدماغ ويجعلك تتعجب وتقول اشياء عكس ما توقعت
فانا في اول معرفه لي للطلبه هنا كنت اتكلم وارد على الاسئله وحدي لدرجه
اني خجلت من كثره رفع يدي,,,
لذلك ما ينقصنا لا من طالب تافه ولا من عقل منحرف
كل ما ينقصنا هو الؤسال التعلميه الصحيحه. . .
-
--
---
----

أ ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن هـ و ي

الأخ أبو الطيب منين ...
انت بتحسسني إن احنا في مصر عايشين في العصر الحجري ..
إحنا بندرس في الفيزياء ...
الكثافة و أرشميدس وقوانينه والحرارة والضوء الصوت والكهربية و شوية تلفيقات .. زي ما يكونو عايزين يعرفونا إن احنا بندرس منهج .. إيه الكلام الفارغ ده ...
على العموم مش مهم ... إن نصر الله قريب ..

لم افهم الرد

max ghost
لا اعتقد ان الأستاذ ابو الطيب قد قال شئ عن المنهج المصري
لكن يا اخي بشكل عام المناهج العربيه ومدرسيها اناس تافهون ومجرمون دراسه,,,.
اعتقد اني سمعت ان المنهج المصري صــــــــــــــــعــــــــــــــــب للغايه
وان هنالك تعليم ثانوي قسمين
واحد ( علمي علوم)
واخر (علمي رياضيات)
هل هذا صحيح؟؟؟

على كل حال, من عارضني في ان المناهج العربيه جيده ويقول انها تعمل بشكل جيد ولا بأس فيها
فأقول له انظر الى ما انتجناه
كله حفظ وليس تعليم
الصراحه كلمه "علم" لا يشرفها ابداً بأن تسمى بهاذه المناهج السخيفه والتافهه وuseless.

انا لم اقل شيئا عن المنهج المصري، ولو كنت ساقول شيئا لقلت انه الاصعب في الوطن العربي يليه العراقي ثم السوري ثم اليمني "لا توجد لدي اية خبره عن مناهج شمال افريقيا والمغرب العربي"

اما عن الاشياء التي ذكرتها فنحن درسناها في الصف الثاني ثانوي

foly
انت في وضع مختلف عني
فأنت في وضع يجعلك ترى ان الرياضيات جميله
بالصراحه الرياضيات جميله فعلاً
لكن هنالك شئ يعقدها وشئ يشوهها
الذي يعقدها = الكتاب
الذي يشوهها= المدرس

الفيزياء ليست صعبه ولا الرياضيات ولا اي ماده في العالم الا ويكون هنالك عوامل مختلفه تسبب في فهما (الماده)
وطبعاً هنالك مستويات وتفاصيل وهنالك نقاط عديده ومن اهمها :
1- ذخيره الطالب ((الكتاب))
2- سلاح الطالب ((الاستاذ))
3-احترف الطالب((الطالب))
4- مكان الطالـب ((الظروف))
5- تحكم الطالب ((اللهجه))
6- علاج الطالب ((الزملاء))

في المتوسطه عانيت القنابل النوويه والبيلوجيه والكميائيه والنترجونيه والهيدروجونيه والعنقوديه وصواريخ صمود والقسام وغاز الأعصاب وغاز الكلور وقنابل الدموع واسلحه الدمار الشامل والألغام الشخصيه والسياريه والدبابيه
والبحريه وحتى الجويه هذا بالاضافه الى الرشاش الألي واليدوي والبازوكه والطائرات الحربيه أف 16 وأف 17 وأباتشي112 والتعذيب بالكهرباءوالاسيد (الحمض) والقناصه والبندق والمسدس والحارق والمثلج وطبعاً والليزر...

انا مثلاً في المتوسطه :
1الكتاب = كبير ومعقد
2الاستاذ= استاذه مرعبه ,مزعجه, مخيفه, مدمره, قاتله,سفاحه, ...الخ)
3 الفهم= ممتاز احياناً وقفل احياناً
4 الضروف= "يــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاما كـــــــــــانت" ادرس فقط 7 ايام في الاسبوع بس. من ثمان الى ثلاث بس,
5 اللهجه = لا بأس المهم كانت اقدر اتكلم مع المدرسين
6 الزملاء= كنت الطلب الوحيد,..
\
فهل لك ان تضع "قائمتك" اذا سمحت

اخلاص يارجل
كوابيس وانتهت من زمـان مــــــــــــن زمان

لكن الذي يجعلني متمسك برأي هو
انني كنت سوبر واقسم بالله في كل المواد خصوصاً العلميه ((هذه في المرحه الإبتدائيه))
المتوسطه كانت الظروف هي التي جعلتني هكذا
في الثانويه والحمد لله عدت على خير وتفاني بدون قلق , صحبح انها كانت 0
الا اني كنت قادراُ عليها وكنت في راحه أه ه ه
----0×0×0 ----
واستلمت جائزه الأول بالجمهوريه
بعدها انتقلت الى تدريس مكثف عن النواه والاجهزه الفضائيه والياف الضوء والليزر
وكنت بطل العالم في الكراتيه والكنجوفو والتيكوندو والمصارعه والقتال واستلمت العديد
من المداليات والجوائز...
بعدها دخلت جامعه وكنت مدرس حين ذلك
بعدها عملت في افضل جامعه امريكيه في كالفورنيا في جامعه ( يونفرس ا ستدفد)
وكنت من افضل المهندسين التقنين والاطباء
وكتن اعمل بصفه نائب للمدير ولقد كنت رئيس الاطباء والمهندسين والتقنين
وكنت اللقب باالأسطوره
وكنت من عباقره العالم المعاصر
ولقد تغلبت عشر مرات على جهاز الشطرنج العالمي الذي خسر فيه لاعب الشطرنج العالمي..
ولقد دمرت الجيش العالمي لوحدي
وانا الان اذكاء شخص في العالم محطما للجميع لدرجه ان خدعه انشتاين البسيطه
الهباله المسماه E= mc2
وكل علماء العالم بجميع انواعهم يأتون الى طلباً للعلم..
وانا الوحيد الذي نزلت على سطح المريخ لوحدي بدون ما حد يعرف..

طبعاً انت تعرف انا وبضطه وحده اخفى اسرائيل للأبد..
الا ان اصبعي مجروحه!!!
-------------------------------------

امزح معاكم طبعا@@

الأخ أبو الطيب أنا ما قصدت أقول عليك أي شيء .. أنا ألوم المناهج المصرية ظنا مني أنها مناهج تافهة لا تفي بأي غرض في خدمة العلم .. بس كلامكم طمنى والحمد لله ..
ثانيا بالنسبة للاخ foly
أنا ما باخدش دروس خالص إلا في مادة واحدة فقط وهي الفيزياء والمدرس ما شاء الله عليه يعتمد على الفهم .. وما جعلني آخد درسا فيها إلا لأن المدارس خاوية على عروشها من الطلاب بسبب ظاهرة وقف القيد .. ( مش مهم )
بس الحمد لله إن المناهج المصرية هي أصعب المناهج ... شكرا .. طمنأنتوني

ما يجب ان يغير في المناهج هو ثلاث:
1- حجم الكتاب
2- تسهيل اللغه التعامل لتلميذ
3- تفصيل وضح وصريح للمعلومات(كافي ووافي)

الصراحه انا لم اخذ دروس خصوصيه "سوى مراجعه لمدة 30 يوما في مادة الرياضيات" الفيزياء كنت احبها وافهمها بسرعه الا اني لم اكن احفظ القوانين والصراحه هي كانت ولا تزال احب مادة الي

ملاحظه: منهج الرياضيات اليمني "الاسبق" تم تاليفه من قبل ثلاثه "يمني وسوري وسوداني" واستغرقوا فترة 20 يوما في تاليفه وكتابته